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Mostrando postagens com o rótulo Educação e Política

O que fode são os bancos

Sabe aquela dívida no banco? Empréstimo consignado? Os financiamentos de casa e carro? Essas dívidas de gente assalariada que não tem herança e que dura quase a vida inteira? Sabe? Então, o Brasil e muitos outros países tem esse mesmo tipo de dívida com os bancos.  Os Bancos sempre emprestaram dinheiro para o governo investir em infra-estrutura e produção para vender para o países onde moram os donos dos bancos. Daí o lucro da venda de coisas nossas pagamos os juros da dívida. Damos migalhas ao povo e continuamos endividados.  Pois é, o que fode tudo, tudo mesmo, do trabalhador aos governos, são os bancos.  E por quê os governos, então, não mudam as políticas econômicas, financeiras, bancárias e quantas mais for necessário para deixarmos de ser escravos de dívidas? Vontade política?  Jogos de poder?  Conspirações internacionais? Justiça divina? Mironga forte? Rede Globo? Silvio Santos? Datena? Pânico na PQP? Que será?

Primitivos Foram eles

O CAPITALISMO É UM AÇOUGUEIRO E OS BANCOS SUA MÁQUINA DE TRITURAR HUMANOS EM UMA ESCRAVIDÃO TÃO EFICIENTE QUE NOS FAZ OSTENTAR A PRÓPRIA CONDIÇÃO DE CATIVO SEM ALMA E SEM CIVILIDADE.  MUITO TEMOS A APRENDER COM NOSSAS MATRIZES "AFROS" E "INDÍGENAS", QUE HÁ MAIS DE CINCO SÉCULOS JÁ HAVIAM ENTENDIDO QUE UMA SOCIEDADE ORGANIZADA PARA A PRODUÇÃO DE RIQUEZA MATERIAL NUNCA DARIA CERTO.  PRIMITIVOS FORAM OS EUROPEUS COM SEU CRISTIANISMO MEDIEVAL, TOTALMENTE DESVINCULADOS DA NATUREZA, DEMONIZANDO QUALQUER CULTO ANCESTRAL, HOLÍSTICO, MÍSTICO, MITOLÓGICO.  Primitiva foi a organização dos Estados coloniais, monárquicos europeus, pois criou um sistema compulsório de acumulações extremas. Acumulações de pobreza e riqueza. Acumulações de problemas sociais, injustiças, corrupções, manipulações e monopólios sobre parcelas da humanidade.   Primitivas foram as políticas públicas culturais, sociais, sanitárias, educacionais construídas com séculos de atraso humano. E

O Sistema Educacional, as Avaliações e os Índices

           Dentro da perspectiva neoliberal, os sistemas de serviços públicos são articulados para o fracasso. Se não há fracasso não há adesão ao setor privado. As pessoas, se pudessem escolher não gastar com saúde e educação não o fariam. Para articular tal falência de modo a não parecer realmente uma estratégia articulada, constrói-se todo um discurso ideológico sustentado por um equivocado ideal democrático. Tal ideal sustenta uma ideia de liberdade de ação e estratégia pedagógica. Cada escola, cada professor cria suas próprias estratégias e ações para adaptar à realidade de cada comunidade ou individuo. São os chamados Projetos Políticos Pedagógicos. Isso é coerente com uma proposta humanista. O problema surge quando todas as estratégias e ações elaboradas e executadas são avaliadas por um sistema único, específico, elaborado por quem não elaborou e executou as estratégias e adaptações pedagógicas. Ou seja, os vestibulares, o ENEM, SAEB, SARESP, e qualquer avaliação ou proce

Sobre Dívida, Medo e Escravidão - Em Educação Política ao Alcance de Todos

A construção das estruturas capitalistas conquistaram seus alicerces mais sólidos através da dívida. Não foram satélites, bombas nucleares, nem ditaduras. Foi simplesmente a dívida. As instituições responsáveis por guardar dinheiro criaram uma estratégia de multiplicar a riqueza sem produzir riqueza. Ou seja, produzir dinheiro utilizando dinheiro. Para entender isso é necessário compreender que a moeda (em papel ou metal) não é a riqueza. E sim a representação dela como citado em outro capítulo. Portanto a criação de dinheiro a partir do dinheiro é algo incompatível com a lógica racional de equivalência entre riqueza material produzida pela agricultura, indústria e comércio com a quantidade de dinheiro existente nas contas bancárias, em cofres ou em sistemas virtuais de computadores. Nas origens do sistema monetário temos uma simples utilização de objetos pequenos, portáteis, que não podem ser facilmente produzidos ou falsificados. Búzios, penas, pedras, brilhantes, prata e our

Sobre Religião - Em Educação Política ao Alcance de Todos

Sobre Religião A religião é um dos grandes fenômenos humanos que compõem as dimensões de organização das sociedades. É também uma das mais essenciais manifestações da racionalidade. A razão humana, desde nossa existência, se dedica em explicar. Explicar tudo. A ciência moderna alcançou teorias, comprovadas ou não, para a existência de tudo. Ou melhor, quase tudo. Uma das coisas que não há explicação comprovada é, por exemplo, a origem do Big Bang. Sabe-se que existiu. Sabe-se que antes dele era nada. Então de onde veio? Do nada? Como pode algo vir do nada? Assim sendo o pensamento científico associa tal origem ao mistério da criação, ou seja, DEUS. Isso não passa de uma repetição do pensamento lógico. Quando nos tornamos animais pensantes passamos a buscar explicações sobre tudo. E tudo o que não conseguíamos explicar, automaticamente e inconscientemente, associávamos a Deus. Deus então representa a força criadora, o mistério da criação, que recebeu muitos nomes de acordo com c

Sobre Economia, Trabalho e Renda - Em Educação Política ao Alcance de Todos

Economia [1] é um termo muito comum em muitos assuntos do cotidiano. Porém a compreensão fundamental do termo nem sempre é clara. No senso comum economia é sinônimo de poupar dinheiro, ou mesmo algo que envolve atividades que cuidam de dinheiro, finanças e coisas relacionadas. O significado mais fundamental do termo está relacionado ao sustento. Desse modo qualquer atividade relacionada ao sustento é uma atividade econômica. Mesmo antes de existir moeda, comércio e propriedade privada, já existia economia. Desde os tempos da caça e coleta, qualquer atividade que envolve sustento material é uma atividade econômica. Ao longo do tempo, na medida em que as sociedades foram se tornando mais complexas, ou seja, mais numerosas e estratificadas, uma série de transformações se sucederam para dar conta de tal complexidade. A sedentarização, ou seja, a fixação dos grupos humanos em locais específicos gerou a necessidade de intensificar e organizar a produção e o trabalho. A revolução agríc